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Cet ouvrage présente quelques-unes des grandes problématiques qu’envisage la psychologie clinique d’orientation psychanalytique en lien avec la question de la constitution de la vie psychique, notamment à partir des relations que le sujet établit avec l’environnement.
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Design is an essential topic for all compuer science students regardless of whether or not they will ever have to create a programming language. The user who understands the motivation for various language facilities will be able to use them more intelligentlu; the compiler writer to implement them more reasonably. Implementation is also important since the language designer must be aware of the costs of the facilities provided. This text treats the design and implementation of programming languages as fundamental skills that all computer scientists should possess. It illustrates concepts with representative languages from five generations of language development. Design and implementation issues surrounding Fortran, Algol-60, Pascal, Ada, Lisp, SmallTalk, and Prolog are covered in-depth as case studies to illustrate larger themes. The implementation techniques discussed in this text are seminal; they form the basis of techniques that will continue to be useful and that can be varied to achieve a wide range of goals.
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L’évaluation psychologique de la clinique de l’enfant et de l’adolescent est fondamentale pour une compréhension des troubles psychopathologiques mais aussi pour une meilleure prise en charge. Afin de répondre a ` ces objectifs, l’évaluation psychologique se doit d’être plurisource (intégrer des informations issues de plusieurs sources : famille, école, observation directe...), plurimodale, pluridisciplinaire. Dans cet article, nous discuterons tant des différentes approches théoriques que des différents modes de recueil des données cliniques. Selon nous, l’évaluation psychologique dans le cadre de la consultation clinique de l’enfant et de l’adolescent doit s’articuler autour d’un premier axe théorique s’appuyant sur une connaissance actualisée de la psychopathologie, et d’un second axe méthodologique combinant la technique de l’entretien clinique avec l’utilisation de tests et instruments standardisés. C’est autour de ces deux axes que nous discuterons des enjeux actuels de l’évaluation psychologique chez l’enfant et l’adolescent.
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